Дизайн MyBB Flat от DisBB.ru

Информация о пользователе

Привет, Гость! Войдите или зарегистрируйтесь.


Вы здесь » Дизайн MyBB Flat от DisBB.ru » Альянс знаний » "Понятие об энергии" или "занимательная физика для самых маленьких"


"Понятие об энергии" или "занимательная физика для самых маленьких"

Сообщений 1 страница 10 из 10

1

Эту тему создаю ввиду того, что сама горю желанием вспомнить, что там в школе вообще говорили, да и вдобавок будет здорово ссылать сюда всех настоящих тру-магуев, дабы бреда меньше было.
все же ничего нового не стоит придумывать, а ориентироваться на науку - хороший подход в эзотерике.

0

2

Эне́ргия — скалярная физическая величина, являющаяся единой мерой различных форм движения материи и мерой перехода движения материи из одних форм в другие.
это раз. записали, заучили и нового значения этому слову не придаем. =)

0

3

Из учебника за 7-й класс.

§ 6-г. Энергия

Вспомним, что с термином "КПД" мы познакомились на примере с погрузкой яблок, а с термином "мощность" – на примере работы подъемных кранов. Рассмотрим теперь несколько ситуаций, которые помогут нам ввести термин "энергия".

Грузчики способны выполнять механическую работу. Поэтому говорят, что они обладают энергией. При этом энергия толстячка больше, так как он способен выполнить больше работы.

Ситуация первая – грузчики работают на стройке. Посмотрите на рисунок. Один из них может поднимать по десятку кирпичей, а другой – только по два кирпича.

Говорят, что у толстячка больше энергии, так как он способен выполнить больше работы. Тем не менее и он не может работать бесконечно. Грузчики утомляются, и им нужно "подкрепиться". То есть по мере совершения грузчиками работы их способность совершать новую работу (то есть их энергия) уменьшается. Обобщенно мы скажем: при совершении телом механической работы его собственная энергия уменьшается.
Совершая механическую работу над камнем, человек тратит свою энергию, и она уменьшается. Однако энергия камня при этом возрастает. Теперь он может, например, разбить орех, то есть совершить работу, на выполнение которой прежней энергии было недостаточно.

Ситуация вторая. Первобытный человек совершает механическую работу над камнем – поднимает его. В отличие от первой ситуации, в качестве рассматриваемого тела выберем теперь не человека, а камень. То есть теперь работу совершает не само тело, а кто-то над телом. В результате этого энергия тела увеличивается. Теперь камень может, например, упасть и разбить орех, то есть совершить работу, на выполнение которой прежней энергии камня было недостаточно.

Итак, энергия – физическая величина, характеризующая способность тел совершать работу. Энергия измеряется джоулями. Чем больше работы может совершить тело, тем больше его энергия. И наоборот.
Грузчик совершает механическую работу - поднимает кирпичи. Допустим, он совершил 40 Дж работы. Следовательно, его энергия уменьшилась на 40 Дж. Одновременно энергия кирпичей возросла на 40 Дж.

При совершении механической работы энергия тел обязательно изменяется: у одних тел она уменьшается, у других – увеличивается. Например, при раскалывании ореха энергия камня уменьшается, а энергия ореха (точнее, уже его осколков) увеличивается. Это подтверждается тем, что осколки, приобретая большую скорость, разлетаются далеко от того места, где лежал орех.

Аналогично, при подъеме кирпичей энергия грузчика уменьшается, а энергия кирпичей увеличивается. Запомните: работа – мера изменения энергии. Это значит, что изменение энергии тел (ее возрастание или убывание) равно совершенной работе. Например, сколько джоулей работы совершит грузчик, поднимая кирпичи, на столько же джоулей уменьшится его энергия, и на столько же джоулей увеличится энергия кирпичей.

0

4

§ 6-д. Механическая энергия

Механической энергией тела в физике называют сумму кинетической и потенциальной энергий этого тела. Познакомимся с этими видами энергии. Обратимся к рисункам.
Вы видите катящийся шар и разлетающиеся от его удара кегли, вращающиеся лопасти вентилятора и создаваемый ими поток воздуха. Все эти тела движутся. Следовательно, обладают кинетической энергией.

Взгляните – катящийся шар сбивает кегли, и они разлетаются по сторонам. Только что выключенный вентилятор еще некоторое время продолжает вращаться, создавая поток воздуха. Обладают ли эти тела энергией?

И шар, и лопасти вентилятора, совершают механическую работу. Значит, обладают энергией. И шар, и лопасти вентилятора обладают энергией потому, что движутся. Энергию движущихся тел в физике называют кинетической энергией (греч. "кинема" – движение).

Кинетическая энергия зависит от массы тела и скорости его движения (перемещения в пространстве или вращения). Например, чем больше будет масса шара, тем больше энергии он передаст кеглям при ударе, тем дальше они разлетятся. Чем больше будет скорость вращения лопастей вентилятора, тем на большее расстояние переместит вентилятор струю воздуха.
По отношению к дороге пень неподвижен. Однако по отношению к велосипедисту пень движется - стремительно приближается. Поэтому с точки зрения спортсмена пень обладает кинетической энергией. Она проявится в случае столкновения - велосипед будет сломан.

С точки зрения различных наблюдателей кинетическая энергия одного и того же тела может быть различной. Например, с точки зрения нас, читателей этой книги, кинетическая энергия пня на дороге равна нулю, так как пень не движется. Однако по отношению к велосипедисту пень обладает кинетической энергией, так как стремительно приближается. В случае столкновения он совершит очень неприятную механическую работу – погнет детали велосипеда.

Энергию, которой тела или части одного тела обладают потому, что взаимодействуют с другими телами (или частями тела), называют потенциальной энергией (лат. "потенциа" – сила).
Мяч обладает потенциальной энергией потому, что находится под действием архимедовой силы. Гиря - потому что на нее действует сила тяжести. А причина наличия потенциальной энергии у тетивы - действие силы упругости.

Обратимся к рисунку. При всплытии мяч может совершить механическую работу, например, вытолкнуть ладонь из воды на поверхность. Расположенная на некоторой высоте гиря также может совершить работу – расколоть орех. И, наконец, натянутая тетива лука может вытолкнуть стрелу. Следовательно, рассмотренные тела обладают энергией. Все они обладают энергией потому, что взаимодействуют с другими телами (или частями тела).

Мяч взаимодействует с водой – архимедова сила выталкивает его на поверхность. Гиря взаимодействует с Землей – сила тяжести тянет гирю вниз. Тетива взаимодействует с другими частями лука – ее натягивает сила упругости изогнутого древка лука. Следовательно, всплывающий мяч, поднятая гиря и натянутая тетива лука – примеры тел, обладающих потенциальной энергией.
Одно и то же тело - гиря - по отношению к разным 'наблюдателям' обладает разной потенциальной энергией. Расстояние от гири до второго ореха больше, чем до первого. Поэтому 'с точки зрения' второго ореха гиря имеет большую потенциальную энергию.

Потенциальная энергия одного и того же тела может быть различной по отношению к различным телам (или наблюдателям). Взгляните на рисунок. При падении гири на каждый из орехов обнаружится, что осколки второго ореха разлетятся намного дальше, чем осколки первого. Следовательно, по отношению к ореху № 1 гиря обладает меньшей энергией, чем по отношению к ореху № 2.

Потенциальная энергия зависит от силы взаимодействия тел (или частей тела) и расстояния между ними. Например, чем большая сила упругости древка натягивает тетиву и чем дальше она оттянута, тем больше потенциальная энергия.

0

5

§ 6-е. Внутренняя энергия

Наряду с механической энергией тел и ее разновидностями – кинетической и потенциальной энергией, в физике изучают и так называемую внутреннюю энергию тел.
Взлетающая ракета движется вверх, значит ее потенциальная энергия возрастает. Ракета наращивает скорость, значит, кинетическая энергия тоже увеличивается. Ракета совершает работу - поднимает груз. На все это расходуется внутренняя энергия ее топлива.

Вы видите взлетающую ракету. Она совершает работу – поднимает необходимый груз. Кинетическая энергия ракеты возрастает, так как по мере подъема ракета приобретает все большую скорость. Потенциальная энергия ракеты также возрастает, так как она все выше поднимается над Землей. Следовательно, сумма этих энергий, то есть механическая энергия ракеты, тоже увеличивается.

Мы помним, что при совершении телом работы его энергия уменьшается. Однако ракета совершает работу, а ее энергия не уменьшается, а увеличивается! В чем же разгадка противоречия? Оказывается, что кроме механической энергии, существует еще один вид энергии – внутренняя энергия. Именно за счет внутренней энергии сгорающего в ракете топлива она совершает механическую работу (поднимает необходимый груз) и, кроме того, увеличивает свою механическую энергию.
Опыт с манометром и горячей гирей демонстрирует превращение внутренней энергии в механическую работу. Гиря согревает воздух в коробочке, он расширяется и передвигает жидкость в манометре.
http://www.fizika.ru/theory/tema-06/06f-i2.gif

Не только горючие, но и горячие тела обладают внутренней энергией, которую можно легко превратить в механическую работу. Проделаем опыт. Нагреем в кипятке гирю и поставим на жестяную коробочку, присоединенную к манометру. По мере того, как воздух в коробочке будет прогреваться, жидкость в манометре будет передвигаться. Расширяющийся воздух совершает над ней работу. За счет какой энергии это происходит? Разумеется, за счет внутренней энергии гири. Следовательно, в этом опыте мы наблюдаем превращение внутренней энергии тела в механическую работу. Заметим, что механическая энергия гири в этом опыте не менялась.

Итак, обобщаем: внутренняя энергия – это такая энергия тела, за счет которой может совершаться механическая работа, не вызывая при этом убыли механической энергии этого тела. Внутренней энергией обладают все тела: большие и маленькие, горячие и холодные, твердые, жидкие и газообразные.
Схема символизирует, что кинетическая и потенциальная энергия - разновидности механической энергии. Иногда выделяют и условные разновидности внутренней энергии - тепловую, ядерную и атомную, а также другие виды энергии.

http://www.fizika.ru/theory/tema-06/06f-i3.gif
Внутренняя энергия любого тела зависит от множества причин: рода и агрегатного состояния его вещества, массы и температуры тела и многих других. Наиболее легко на нужды человека может быть использована внутренняя энергия лишь, образно говоря, "горячих" и "горючих" веществ и тел. Это нефть, уголь, вулканические воды и так далее. Кроме того, в XX веке человек научился использовать и внутреннюю энергию так называемых радиоактивных элементов. Это, например, уран, плутоний и другие.

В технической и научно-популярной литературе встречаются упоминания о тепловой, химической, атомной, ядерной и других видах энергии. Они, как правило, являются условными разновидностями внутренней энергии. По мере дальнейшего изучения физики мы познакомимся с этими и другими видами внутренней энергии.

0

6

§ 6-ж. Превращения энергии

У всех видов энергии есть общее свойство: энергия ниоткуда не возникает и никуда не исчезает, она лишь переходит из одного вида в другой или от одного тела к другому. Это утверждение называется законом сохранения энергии. Рассмотрим примеры.

http://www.fizika.ru/theory/tema-06/06g-i1.gif

Колебания нитяного маятника. Вы видите шарик, качающийся на нити. Сначала его оттянули вправо, и он приподнялся на высоту h над своим нижним положением. В этот момент шарик имел наибольшую потенциальную энергию под действием силы тяжести.

Когда шарик отпустили, он начал двигаться влево, увеличивая скорость. Следовательно, кинетическая энергия возрастает. Одновременно шарик опускается, и в среднем положении его потенциальная энергия становится наименьшей. Однако в этот момент скорость является наибольшей. Следовательно, за счет запаса кинетической энергии шарик продолжает двигаться влево, поднимаясь все выше. Это приводит к возрастанию его потенциальной энергии. Одновременно скорость уменьшается, что приводит к уменьшению кинетической энергии шарика.

В этом примере энергия переходила из одного вида в другой: из кинетической энергии в потенциальную энергию и наоборот. Рассмотрим теперь примеры, когда энергия переходит не только из одного вида в другой, но и от одного тела к другому.

http://www.fizika.ru/theory/tema-06/06g-i2.gif

Колебания пружинного маятника.
Взгляните на рисунок. Сначала груз на пружине опустили вниз. Пружина растянулась, следовательно, сила упругости возросла. Увеличение этой силы означает увеличение потенциальной энергии пружины.
При колебаниях пружинного маятника происходят превращения кинетической энергии груза в его потенциальную энергию, а также в потенциальную энергию пружины и обратно. Потенциальная энергия груза наиболее велика в верхней точке, а кинетическая - в средней.

После отпускания груза пружина сжимается. По мере ее сжатия сила упругости пружины уменьшается, значит, уменьшается и потенциальная энергия пружины. Однако одновременно возрастает кинетическая энергия груза, так как при разгоне вверх увеличивается его скорость. Одновременно возрастает и потенциальная энергия груза под действием силы тяжести, так как груз поднимается выше.

В этом примере энергия перешла из одного вида в другие: из потенциальной под действием силы упругости в кинетическую и потенциальную под действием силы тяжести. Кроме того, энергия перешла от одного тела к другому: от пружины к грузу. При его опускании произойдут обратные превращения энергии.
При торможении тела силой трения всегда наблюдается превращение кинетической энергии движущегося тела во внутреннюю энергию трущихся тел. При торможении поезда его кинетическая энергия превращается во внутреннюю энергию колес, и тормозных механизмов.

http://www.fizika.ru/theory/tema-06/06g-i3.gif

Торможение тела силой трения. На рисунке "а" изображено колесо едущего поезда. На рисунке "б" - то же самое колесо, но при торможении поезда. Специальные тормозные колодки прижались к колесу. Возникшая между колесом и колодками сила трения замедляет вращение колеса, а значит, и скорость поезда. В этом случае колодки и колесо не случайно выделены красным цветом. Дело в том, что при трении они нагреваются настолько сильно, что при касании рукой можно получить ожог.

В этом примере мы наблюдали превращение энергии из одного ее вида в другой и, одновременно, переход от одного тела к другим: кинетическая энергия всего поезда превращалась во внутреннюю энергию его тормозных колодок, колес и окружающего воздуха.

0

7

а теперь для самых умных - физика за 9-й класс. =)

§ 17-ж. Энергия связи ядра

Как вам известно, ядра атомов состоят из протонов и нейтронов. Протоны имеют положительные заряды. Однако ядра являются устойчивыми образованиями, хотя одноименные заряды отталкиваются друг от друга. Какие же силы удерживают ядра от распада? Ядра не распадаются благодаря действию ядерных сил. Они действуют только на расстояниях порядка 10-15 м и в пределах ядра приблизительно в 100 раз больше кулоновских. Для разделения ядра на отдельные нуклоны нужно совершить работу против таких сил. Энергия, равная этой работе, называется энергией связи. Как же практически определить ее значение?

В этом помог выясненный с помощью масс-спектрографа интересный факт. Оказалось, что масса отдельных нуклонов больше, чем масса образованного ими ядра. Например, масса ядра атома азота ?? составляет 14,003 а.е.м, а масса отдельно взятых нуклонов, входящих в его состав – 14,115 а.е.м., то есть возникал так называемый дефект массы в 0,112 а.е.м. Этот факт объяснила созданная в 1905 г теория Эйнштейна. В ней утверждается, что масса и энергия любого тела взаимосвязаны. Уменьшение масс нуклонов означает потерю ими части своей энергии, которая при образовании ядра переходит в энергию связи его нуклонов. Энергия связи ядер определяется по формуле:

...

m – разность масс отдельных нуклонов и ядра
с – скорость света в вакууме

Согласно этой формуле, энергия связи рассмотренного ядра азота равна: 0,112 . 1,7 . 10-27 кг . 9.1016 м2/с2 = 1,7 . 10-11Дж.

Важной характеристикой атомного ядра является его удельная энергия связи. Ее определяют экспериментальным путем. Она показывает, какая часть энергии связи ядра приходится на один его нуклон. Чем она выше, тем "прочнее" будет ядро. Это ядра тех химических элементов, массовое число которых находится в диапазоне от 40 до 80. Это такие элементы, как, например, железо.

0

8

§ 17-з. Энергия ядерных реакций

При реакциях между самими ядрами, как и в случае с отдельными нуклонами, тоже наблюдается различие масс исходных и конечных продуктов. Объясняется это так же теорией Эйнштейна. В том случае, если общая масса всех частиц после реакции будет меньше, чем до неё, то реакция будет протекать с выделением энергии, и наоборот. Ее можно вычислить по той же формуле, что и энергию связи. Однако следует учесть, что в этом случае m – разность масс всех частиц до и после реакции.

Энергия, выделяющаяся при распаде ядер, значительно больше, чем при любой химической реакции между атомами. Например, при реакции распада одного ядра урана-235, которая протекает по схеме:

выделяется 3,3·10-11 Дж. Распад же только 1 г этого изотопа даст нам энергию, приблизительно в 30 000 раз большую, чем при сгорании такого же количества каменного угля! Но не всю ее можно использовать для практических нужд. Радиоактивные излучения уносят около 20% этой энергии. Эту долю использовать практически невозможно. Оставшиеся 80% – это кинетическая энергия образовавшихся ядер. Она может переходить во внутреннюю энергию какого-либо тела и может быть превращена в другие виды энергии.

В природе с выделением энергии протекают также реакции синтеза ядер. Например, образование гелия из водорода:

Для осуществления такой реакции протоны необходимо сблизить на расстояние около 10-12 м. Для этого они должны обладать большой кинетической энергией. Это достигается только при очень высокой температуре, такой, например, как в недрах Солнца.

0

9

§ 17-и. Ядерная энергетика

С каждым годом человечеству требуется все больше и больше энергии. Ее можно получать различными способами. Самым простым из них является сжигание химического топлива (угля, газа, и т.д.). Более выгодным с энергетической точки зрения является использование так называемого ядерного топлива. Одно из них - уран, при делении ядер которого выделяется большая энергия. Одна из возможных реакций приведена в предыдущем параграфе.

В природе существуют изотопы урана с массовыми числами 235 и 238. Для осуществления цепной реакции пригоден только уран-235. Его содержание в руде, как правило, менее 1 %. Это не позволяет сразу использовать ее в качестве топлива. Поэтому сначала руда проходит процесс обогащения: долю урана-235 повышают до 5%. Из этого продукта уже изготавливают "ядерное топливо".

Для использования энергии деления ядер применяют различные типы ядерных реакторов. Один из них имеет следующую конструкцию. Защитный корпус 1 заполнен специальным веществом 2 – замедлителем нейтронов. В нем имеются вертикальные каналы, в которые опущены урановые стержни 3. Масса урана в каждом из них меньше критической, поэтому цепная реакция в отдельном стержне не может происходить. Однако их общая масса больше критической, что уже позволяет начаться цепной реакции. Для регулирования ее скорости между урановыми стержнями расположены подвижные стержни 4 из вещества, поглощающего нейтроны.

Тепловая энергия, выделяющаяся в ходе реакции внутри урановых стержней, передается теплоносителю – тяжелой воде, циркулирующей в первичном контуре 5 благодаря насосу 11. Вода этого контура находится под большим давлением. Она имеет температуру более 100 °С. Поэтому, проходя через теплообменник 6 и, отдавая энергию воде вторичного контура 7, она вызывает ее кипение.

Пар, образующийся в теплообменнике, вращает колеса турбины 8. После прохождения турбины пар попадает в резервуар 10, где охлаждается и превращается в воду. При помощи насоса 12 образовавшаяся вода вновь поступает в теплообменник. Пар и вода в резервуаре 10 охлаждаются проточной водой, поступающей из водохранилища. Турбина соединена с электрогенератором 9, вырабатывающим электроэнергию.

Перспективы ядерной энергетики связаны с принципиальной возможностью использовать энергию термоядерной реакции – реакции синтеза легких ядер. Основной трудностью при разработке установок для термоядерного синтеза является чрезвычайно высокая температура в зоне реакции. Поэтому плазму, в которой она протекает, удерживают сильным магнитным полем. Это делается для того, чтобы избежать контакта со стенками самого реактора. На сегодняшний день управляемая термоядерная реакция может продолжаться доли секунды. Это, безусловно, слишком малое время для практического использования энергии синтеза. Но сегодня новые открытия в физике позволяют смотреть на будущее управляемого термоядерного синтеза с оптимизмом.

0

10

еще из курса 7-го класса:
§ 7-к. Теплообмен (теплопередача)

Турист остановился отдохнуть. Живительное тепло костра согревает и похлебку в котелке, и самого туриста. Физик по этому поводу скажет: внутренняя энергия сгорающих дров переходит во внутреннюю энергию окружающих тел: воздуха, котелка, туриста. Другими словами, происходит теплообмен.
 
Внутренняя энергия костра путем теплопроводности через дно и стенки котелка переходит во внутреннюю энергию туристкой похлебки. Путем излучения - во внутреннюю энергию туриста. А путем конвекции - во внутреннюю энергию дыма.

На рисунке представлены три способа теплообмена: теплопроводность, излучение и конвекция. Путем теплопроводности через дно и стенки котелка внутренняя энергия пламени переходит во внутреннюю энергию туристской похлебки. Путем излучения – во внутреннюю энергию ладоней туриста и его одежды. А путем конвекции – во внутреннюю энергию воздуха над костром.

Еще в конце XVII века английский физик И. Ньютон обнаружил простую закономерность: мощность теплообмена между двумя телами тем больше, чем сильнее отличаются их температуры. Другими словами, чем больше разница температур тел, участвующих в теплообмене, тем с большей скоростью он протекает (то есть в единицу времени передается больше теплоты).

У этой общей закономерности есть простой частный случай: если температуры тел не отличаются, то мощность теплообмена будет равна нулю. Другими словами, если тела имеют равные температуры, то теплообмена не будет вообще. Например, если в воду с температурой 0 °С бросить кусок льда такой же температуры, то передача теплоты между ними происходить не будет: ни лед не начнет таять, ни вода не станет замерзать вокруг льда.

Теплообмен теплопроводностью. Проделаем опыт. Две проволоки одинаковой длины и толщины – медную и стальную – укрепим так, чтобы их концы попали в пламя свечи. Кусочками воска приклеим к ним маленькие гвоздики. Мы увидим, что с медной проволоки они начнут падать раньше. Значит, теплота по медной проволоке распространяется быстрее, чем по стальной.
Приклеенные воском гвоздики с медной проволоки опадают быстрее, чем со стальной. Длина и толщина проволок одинакова. Следовательно, теплопроводность меди больше, чем теплопроводность стали.

Опыты показывают, что теплопроводность различных веществ различна. Это значит, что при одинаковых условиях они передают теплоту с разной скоростью.

Все газы очень медленно передают теплоту. Теплопроводность жидкостей (кроме жидких металлов) занимает промежуточное положение между теплопроводностью твердых тел и газов. Тела и вещества, медленно передающие теплоту, называются теплоизоляторами. К ним, например, относятся пенопласт, мех, вата, поролон, синтепон и др. Тела и вещества, быстро передающие теплоту, называюся теплопроводниками. К ним, в первую очередь, относятся все металлы – в твердом и жидком состоянии.
Радиатор - это ребристая деталь, изготовленная из вещества с хорошей теплопроводностью (обычно меди или алюминия). Радиатор, изображенный на рисунке, служит для ускорения охлаждения процессора в настольном компьютере.

На рисунке вы видите радиатор, служащий для ускорения охлаждения процессора настольного компьютера. Процессор 1 вместе с другими микросхемами укреплен на плате 2. К верхней части процессора плотно прижат радиатор 3 – ребристая металлическая деталь. Теплота, выделяющаяся в процессоре, путем теплопроводности распространяется по ребрам радиатора и рассеивается в окружающем пространстве.

Теплообмен конвекцией. На рисунке вы видите тень руки с зажженной спичкой. Волнистые тени над пламенем - это струйки поднимающегося теплого воздуха. Такие тени легко получаются на стене темной комнаты при освещении спички фонариком.
Горящая спичка вызывает появление конвективных потоков теплого воздуха. Они поднимаются вверх и становятся видимыми при освещении 'на просвет'. Конвекция возникает благодаря существованию архимедовой силы.

Явление возникновения струй или потоков в нагреваемых или охлаждаемых жидкостях и газах называется конвекцией. Кроме того, с точки зрения термодинамики конвекция – это способ теплопередачи, при котором внутренняя энергия переносится потоками неравномерно нагретых веществ.

Теплоообмен конвекцией часто встречается в быту. Например, отопительные батареи-радиаторы располагаются вблизи пола под подоконником. Поэтому нагреваемый ими воздух, поднимаясь вверх, смешивается с холодным воздухом, опускающимся от окна. В результате в комнате устанавливается почти равномерная температура. Этого не происходило бы, если бы батареи располагались у потолка. Конвективные потоки возникают и внутри кастрюль с жидкостями, которые нагреваются на кухонной плите.
Лучистая энергия Солнца лучше поглощается темной футболкой. Поэтому ее внутренняя энергия быстро возрастает, и правому мальчику будет жарко.

Теплообмен излучением. Известно, что летом в черной футболке лучше не выходить на улицу, потому что она сильно нагревается под лучами Солнца; в белой футболке заметно прохладнее. Это и многие другие наблюдения приводят нас к обобщению: темные тела лучше поглощают излучение, чем светлые. Особенно плохо поглощают лучистую энергию отполированные, зеркальные тела, так как основную долю падающего на них излучения (например, света) они отражают обратно.

В XIX веке немецкий физик Г. Кирхгоф установил закон, из которого следует, что тела, интенсивно поглощающие энергию, также интенсивно будут ее излучать. Рассмотрим пример, подтверждающий эту закономерность.
Опыт с кубом Лесли показывает, что белая, а особенно зеркальная грани куба слабее излучают энергию, чем черная грань. Другими словами, мощность излучения, испускаемого гранями, не одинакова.

Проделаем опыт с физическим прибором "куб Лесли". Одна грань куба выкрашена черной краской, вторая – белой краской, а третья – отполирована до зеркального блеска (куб металлический). Внутрь наливают кипяток. Поднося ладонь на равное расстояние к различным граням, нетрудно заметить, что черная грань сильно излучает тепло, а белая и зеркальная грани – гораздо слабее.

Излучение испускают все тела: большие и маленькие, твердые и жидкие, горячие и холодные, светящиеся и темные. Однако при повышении температуры мощность теплового излучения всех тел увеличивается, то есть ежесекундно тело начинает излучать больше теплоты. Например, горячий чайник ежесекундно отдает окружающей среде больше теплоты, чем теплый чайник – проверьте на опыте!

Второй закон термодинамики. Взгляните еще раз на все рисунки в этом параграфе. У вас не вызывает удивления, что теплота переходит от спички – к воздуху, от Солнца – к мальчикам, от куба Лесли – к ладоням? Конечно, ничего удивительного нет! Эти и другие многие наблюдения приводят нас к обобщению, что самостоятельно теплота переходит только от тел с более высокой температурой к телам с меньшей температурой, но не наоборот. Так гласит второй закон термодинамики. Он указывает на однонаправленность и, следовательно, необратимость явлений теплообмена.

0


Вы здесь » Дизайн MyBB Flat от DisBB.ru » Альянс знаний » "Понятие об энергии" или "занимательная физика для самых маленьких"


Рейтинг форумов | Создать форум бесплатно